跟進活動建議 (BR1.2)
學生學習時可能出現的困難 (僅供參考)
- 未能理解詞語的含義
- 學生所識詞彙不足，影響對作品的理解
- 未能讀前文想後文推敲詞義
跟進活動建議
| 名稱 | 學習重點 | 簡介 | 所處理的學習困難(見上文) | 建議時間(分鐘) | 可供學生自學 |
|---|---|---|---|---|---|
詞義追追追 |
運用閱讀策略推想字詞的含義 | 通過教學簡報及工作紙，指導學生根據上文下理、字詞的部首/偏旁及借助已懂的字詞，來推敲字詞的含義，從而掌握閱讀文章遇到生字生詞時的策略。 |
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40 |  |
詞義加油站1 |
理解字、詞 | 通過互動課業，協助學生按語境選擇適當的詞語，完成句子。 |
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10 |  |
詞義加油站2 |
運用閱讀策略推想字詞的含義 | 通過互動課業，指導學生運用閱讀策略推想字詞的含義。 |
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10 | |
* 以上列出的學習困難只屬參考性質。教師可就建議的學與教活動/材料，加以調適運用，以照顧學生的需要。
布置長遠/一般性的跟進策略
| 1. | 配合閱讀教學，指導學生閱讀文章時，要認讀字詞，理解句段，並把字、詞、句、段連貫起來，達到理解全篇的目的。過程中，宜多引導學生運用已有的經驗和知識來理解文章，甚至根據上文下理、字詞的部首/偏旁及借助已懂的字詞來推敲生字生詞的含義 |
|---|---|
| 2. | 配合寫作教學，要求學生多記和多用。累積詞彙是遣詞造句的前提，可協助學生將所學的字詞記在本子上，編成字詞表，方便查閱。同時協助學生將字詞多用，要求學生寫作時，能推敲比較所學過的字詞，從中選擇最恰當的來運用。 |
| 3. | 多為學生選擇淺白而優美的童詩、兒歌、散文等作品，讓學生多作朗讀，從而豐富詞彙、加強語感。 |
其他資源
- 香港教育局課程發展處中國語文教育組
http://www.edb.gov.hk/index.aspx?langno=2&nodeID=2401 - 教育署課程發展處中文組 (2002)
《小學中國語文科教學套》第4輯 閱讀樂 - 教育署課程發展處中文組 (2002)
《小學中國語文科教學套》第5輯 閱讀方程式 - 香港特別行政區政府教育署心理輔導服務組(2002)
《讀寫樂 小學生讀寫輔助教材》 - 香港教育署課程發展處 (1996)
《目標為本課程 從學習到評估 中國語文科課業示例：第一學習階段(小一至小三)第一冊》學習單位一：字詞的認識 - 香港教育局教育電視
教育電視節目：文字天地
http://etv.edb.gov.hk/resource_detail-c.aspx?id=chi&subject=77&gid=2 - 香港教育局教育電視
教育電視節目：后羿射日（查字典的方法）
http://etv.edb.gov.hk/resource_detail-c.aspx?id=chi&subject=77&gid=3 - 香港教育局教育電視
教育電視節目：友伴小恐龍
http://etv.edb.gov.hk/resource_detail-c.aspx?id=chi&subject=77&gid=1 - 香港教育局教育電視
視像短片：文字的創造
http://etv.edb.gov.hk/resource_detail-c.aspx?spid=1198&id=chi&gid=8&subject=77 - 香港大學現龍系列第二代中文字詞學習系統
構形練習(筆畫)
http://www.dragonwise.hku.hk/dragon2/schools/archives/size.php
觀字遊戲
http://www.dragonwise.hku.hk/dragon2/schools/archives/lookword.php
觀字練習
http://www.dragonwise.hku.hk/dragon2/schools/archives/look2.php
部件砌字練習
http://www.dragonwise.hku.hk/dragon2/schools/archives/charmake.php
形符聲符練習
http://www.dragonwise.hku.hk/dragon2/schools/archives/ys.php
文字由來動畫
http://www.dragonwise.hku.hk/dragon2/schools/archives/morph.php
樂在詞中
http://www.dragonwise.hku.hk/dragonwise/ - 中國文化研究院
http://www.chiculture.net
妙趣的漢字
http://www.chiculture.net/0608/
漢字的結構
http://www.chiculture.net/0602/
字典與詞典
http://www.chiculture.net/0614/
錯別字
http://www.chiculture.net/0613/
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