跟進活動建議 (BW3.2)
學生學習時可能出現的困難 (僅供參考)
- 不熟悉各種表達方式
- 未能掌握各種表達方式的特點
跟進活動建議
| 名稱 | 學習重點 | 簡介 | 所處理的學習困難(見上文) | 建議時間(分鐘) | 可供學生自學 |
|---|---|---|---|---|---|
新編桃花源記 |
運用指定的表達方式寫作 | 通過教學簡報，提供寫作情境，讓學生學懂運用合適的表達方式寫作。 |
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35(不包括寫作時間) |  |
* 以上列出的學習困難只屬參考性質。教師可就建議的學與教活動/材料，加以調適運用，以照顧學生的需要。
布置長遠/一般性的跟進策略
| 1. | 培養學生的閱讀興趣、觀察能力及擴充生活經驗等都有助學生積累寫作材料，有助學生於寫作時有材可選。 |
|---|---|
| 2. | 教師命題時如顧及學生已有的知識及經驗，結合日常生活的情境，可以激勵學生的寫作動機和興趣。 |
| 3. | 教師可配合讀文教學，介紹各種文體的特點，以範文引路，深化學生對表達方式的認識。 |
| 4. | 鼓勵學生多參與寫作活動，例如：徵文比賽、投稿及練筆等，以提升學生寫作的能力。 |
其他資源
- 香港特別行政區政府教育局課程發展處中國語文教育組
http://www.edb.gov.hk/index.aspx?nodeID=2401&langno=2 - 香港特別行政區政府教育局課程發展處中國語文教育組（2003）
《思躍神馳─創意寫作坊啟示錄》 - 香港特別行政區政府香港教育局教育電視
教育電視節目：詩文傳情(抒情方法)
http://etv.edb.gov.hk/resource_detail-c.aspx?spid=2170&id=chi&gid=9&subject=77 - 香港特別行政區政府香港教育局教育電視
教育電視節目：有理說得清(論說文中的「論」和「事」)
http://etv.edb.gov.hk/resource_detail-c.aspx?id=chi&subject=77&gid=8 - 香港特別行政區政府香港教育局教育電視
教育電視節目：事實勝於雄辯 (議論方法──例證法)
http://etv.edb.gov.hk/resource_detail-c.aspx?spid=17316&id=chi&gid=9&subject=77
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