跟進活動建議 KS1-S2-1
學生學習時可能出現的困難 (僅供參考)
- 學生未能辨認四邊形。
- 學生未能辨認出非慣常形態的四邊形。
- 學生未能在方格紙或釘板上繪畫四邊形。
跟進活動建議 (2011年8月11日試用版)
| 名稱 | 學習重點 | 簡介 | 所處理的學習困難(見上文) | 建議時間(分鐘) | 可供學生自學 |
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邊長與四邊形
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利用四邊形的邊長及有否直角等特性辨認四邊形 | 利用動態 Java 檔案「電子幾何條」，讓學生發現在「四邊相等」、「兩組對邊相等」等條件下，四邊形可能出現的形狀，從而學習如何以邊長及有否直角等特性來分辨四邊形。教師最後以簡報和學生作出總結。 最後，透過 工作紙「梯形」 加深學生對梯形的形態及特性的認識。 |
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釘板或方格紙上的四邊形
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在方格紙或釘板上繪畫四邊形 | 教師先派發工作紙，讓學生先嘗試在方格紙上加上直線，和原有的直線構成各種四邊形。然後再利用簡報及動態GeoGebra檔，和學生講解利用格點準確地構作四邊形的方法。 | 
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* 以上列出的學習困難只屬參考性質。教師可就建議的學與教活動/材料，加以調適運用，以照顧學生的需要。
其他資源
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教育局－數學教育
http://www.edb.gov.hk/index.aspx?langno=2&nodeID=2403 - 香港大學靈活資訊科技教育計劃數學科網頁 > 小學三年級 > 「圖形與空間」>「把不同圖形分類」及「七巧板」
http://res.hkedcity.net/html/pri/maths/maths002_ufia/S/math3/scripts/student/serve_tree-937632192.htm - 電子釘板網頁－製作平面圖形
http://standards.nctm.org/document/eexamples/chap4/4.2/index.htm - 電子七巧板網頁－製作平面圖形
http://standards.nctm.org/document/eexamples/chap4/4.4/index.htm - 課程發展處－教育電視：博士的一課
- 香港教育城－資源中心：資源庫 > 小學 > 數學教育 > 數學 > 小四 > 圖形空間 > 四邊形(三)(四邊形的特性)
http://www.hkedcity.net/resources/ires/ires_browse.phtml?type=list&res_cat_id=5777
快將推出