跟進活動建議 （KS1-S5-1）
學生學習時可能出現的困難 (僅供參考)
- 學生未能掌握某些方向的名稱
- 學生較難掌握因傾斜擺放而轉變的方向位置
- 學生未能以正確的英文簡稱表示方向
- 學生未能掌握參考點
跟進活動建議
| 名稱 | 學習重點 | 簡介 | 所處理的學習困難(見上文) | 建議時間(分鐘) | 可供學生自學 |
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四個主要方向 |
認識四個主要方向 | 透過課堂活動「四個主要方向」，讓學生認識以四個主要方向辨別位置的需要。 |
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10 |  |
東南西北任我行 |
認識四個主要方向 | 「東南西北任我行」附有3個互動課業：「四個主要方向」、「你學會嗎」及「齊來當司機」，透過互動方式幫助學生認識四個主要方向。 |
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20 |  |
香港美食大搜查 |
認識四個主要方向 | 透過互動課業「香港美食大搜查」，讓學生從模擬的環境中認識四個主要方向。 |
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20 | |
利用指南針找方向 |
用指南針測方向 | 透過課堂活動「利用指南針找方向」，幫助學生掌握使用指南針的技巧，藉此讓他們從環境中認識四個方向。 |
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20 | |
* 以上列出的學習困難只屬參考性質。教師可就建議的學與教活動/材料，加以調適運用，以照顧學生的需要。
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