跟進活動建議 (KS2-N2-5)
學生學習時可能出現的困難 (僅供參考)
- 學生混淆最小公倍數與最大公因數的概念。
- 學生不懂得找出兩個互質數的公倍數或公因數。
跟進活動建議
| 名稱 | 學習重點 | 簡介 | 所處理的學習困難(見上文) | 建議時間(分鐘) | 可供學生自學 |
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齊來找出最小公倍數 |
懂得找出最小公倍數和最大公因數 | 教師透過課堂活動「齊來找出最小公倍數」，以分組遊戲的形式幫助學生鞏固所學。 |
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15 |  |
齊來找出最大公因數 |
懂得找出最小公倍數和最大公因數 | 教師透過課堂活動「齊來找出最大公因數」，以分組遊戲的形式幫助學生鞏固所學。 |
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最小公倍數和最大公因數 |
懂得找出最小公倍數和最大公因數 | 透過簡報「最小公倍數和最大公因數」，鞏固學生對最小公倍數和最大公因數的認識，而此簡報能夠提供即時回饋。 |
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15 |  |
* 以上列出的學習困難只屬參考性質。教師可就建議的學與教活動/材料，加以調適運用，以照顧學生的需要。
其他資源
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教育局－數學教育
http://www.edb.gov.hk/index.aspx?langno=2&nodeID=2403 - 教育電視：公倍數和公因數
https://www.hkedcity.net/etv/resource/2126331391 - 課程發展處－教育電視：電腦穿梭遊戲旅程
- 課程發展處－教育電視：聰明的小廚師
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