跟進活動建議 (KS3-MS1-1：由已知量度的準確度找出度量的範圍)
學生學習時可能出現的困難 (僅供參考)
- 學生不認識準確度等於量度工具的刻度間距
- 學生以為實際值的上限和下限是分別為量度值加或減準確度
跟進活動建議
#:試用課業（2011年8月10日上載）
| 名稱 | 學習重點 | 簡介 | 所處理的學習困難(見上文) | 建議時間(分鐘) | 可供學生自學 |
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量度值與實際值的範圍#  |
認識準確度等於量度工具的刻度間距，及如何找出實際值的範圍 | 本課業透過動態Java檔 “measure.html”，並配合工作紙，讓學生認識量度值的準確度和量度工具的刻度間距的關係，並認識實際值的可能範圍。 |
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* 以上列出的學習困難只屬參考性質。教師可就建議的學與教活動/材料，加以調適運用，以照顧學生的需要。
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