跟進活動建議 (KS3-MS4-7)
學生學習時可能出現的困難 (僅供參考)

• 學生未能想像一個立體的橫切面的形狀。
• 學生誤以為立體及切面的平面圖形等於切面本身的形狀，例如一個長方體橫切面的平面圖形是平行四邊形，學生以為切面本身也是平行四邊形。
• 學生沒有均勻橫切面的概念。

跟進活動建議

名稱	學習重點	簡介	所處理的學習困難(見上文)	建議時間(分鐘)	可供學生自學
立體的橫切面 預覽 下載	認識及繪畫簡單立體的橫切面	透過課堂活動「立體的橫切面」，學生認識及繪畫長方體、三稜柱、圓柱、四稜錐、圓錐及球體等橫切面，並認識柱體有均勻橫切面。		30
切面觀自在 預覽 下載	探究正方體及正四面體的切面	透過課堂活動「切面觀自在」，學生可探究如何從正方體及正四面體切出不同形狀的切面。		30

* 以上列出的學習困難只屬參考性質。教師可就建議的學與教活動/材料，加以調適運用，以照顧學生的需要。

其他資源

• Learning Math – Geometry: Session 9, Part C: Cross Sections
  http://www.learner.org/channel/courses/learningmath/geometry/session9/part_c/index.html

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