跟進活動建議 (KS3-MS8-1)
學生學習時可能出現的困難 (僅供參考)

• 學生誤以為所有將正方體分成兩等份的平面都是反射對稱平面
• 學生不能寫出反射對稱平面的名稱

跟進活動建議 (2015年1月29日更新，可於平板電腦運行)

名稱	學習重點	簡介	所處理的學習困難(見上文)	建議時間(分鐘)	可供學生自學
正方體的反射對稱 預覽動態圖形 預覽工作紙 全部下載	認識正方體的反射平面的定義	透過課堂活動「正方體的反射對稱」，學生透過動態圖形，觀察正方體一等份的鏡像何時與的另一等份重合，從而令學生認識正方體的反射對稱及反射對稱平面及等概念。		30

其他資源

• 教育局－數學教育
  中一至中五數學科教學資源套：第五套「度量、圖形與空間範疇」
  示例 16 「立體圖形的對稱」
  http://cd1.edb.hkedcity.net/cd/maths/tc/ref_res/MSS_c/MSS_c%20content.htm

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