跟進活動建議 (KS3-MS8-4)
學生學習時可能出現的困難 (僅供參考)

• 給定一個立體圖形，學生未能想像其不同角度的平面圖形

跟進活動建議

名稱	學習重點	簡介	所處理的學習困難(見上文)	建議時間(分鐘)	可供學生自學
按圖索驥 預覽 下載	根據立體的不同角度所得的平面圖形，配對相應的立體	透過互動練習「按圖索驥」，讓學生在適切的回饋下，學會根據立體的不同角度所得的平面圖形，配對相應的立體。		20

* 以上列出的學習困難只屬參考性質。教師可就建議的學與教活動/材料，加以調適運用，以照顧學生的需要。

其他資源

• 教育局－數學教育
  中一至中五數學科教學資源套：第五套「度量、圖形與空間範疇」
  示例 18 「以平面圖像表示立體的限制」
  http://cd1.edb.hkedcity.net/cd/maths/tc/ref_res/MSS_c/Exemp18c.pdf
• Maths Net – 3D Geometry
  有豐富的立體平面圖互動練習。
  http://mathsnet.net/geometry/solid/index.html
• NCTM – Illuminations
  在電腦上以等距方格紙繪畫立體圖，然後多角度地檢視立體及其平面圖形。
  http://illuminations.nctm.org/ActivityDetail.aspx?ID=125
• 昌爸工作坊
  趣味數學－趣味幾何－「所羅門王的幾何體」
  「有一天，所羅門王(Solomon)將王子們召集到跟前，出了一道問題考驗他們的智慧。所羅門王(Solomon)希望王子能找到一件物體，由前面看是正方形，由左看是三角形，由底部看是圓，這物體會是如何形貌呢?」
  http://www.mathland.idv.tw/fun/solo.html

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