KS3-NA12-2： 解簡易方程（2013年5月9日）
學生學習時可能出現的困難 (僅供參考)
- 學生消去x 項的係數時發生錯誤，例如從 –x = 3 得出 x = +3。
- 學生移項時弄錯了正負號。
- 學生錯誤地合併同類項或將不同類項合併，例如 5x – 2x = 3、5 – 2x = 3x 等。
- 學生拆括號時發生錯誤，例如未能正確使用分配律或弄錯了正負號。
- 學生將方程兩邊倍大時發生錯誤，例如未能正確使用分配律或弄錯了正負號。
跟進活動建議
| 名稱 | 學習重點 | 簡介 | 所處理的學習困難(見上文) | 建議時間(分鐘) | 可供學生自學 |
|---|---|---|---|---|---|
| 天平原理解方程 （一）至（七）  |
解一元一次方程 | 本教材把解一元一次方程的過程分解為五個主要步驟，並以天平原理及直式逐一講解，讓學生循序漸進地掌握解方程的正確方法。 |
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| 工作紙（一）：教導學生辨認 x 項的係數及將其係數消去； | 
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20 |  |
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| 工作紙（二）：教導學生利用直式先消去常數項，然後才消去 x 項的係數，使學生明白消去常數項與x 項係數的分別； |
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20 | |
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| 工作紙（三）：教導學生利用直式把左邊的常數項及右邊的 x 項消去，使左邊剩下 x 項而右邊剩下常數項，最後消去x項的係數； |
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15 | |
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| 工作紙（四及五）：教導學生拆括號及合併同類項，然後利用直式把左邊的常數項及右邊的 x 項消去，使左邊剩下 x 項而右邊剩下常數項，最 後消去x項的係數； |
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35 | |
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| 工作紙（六及七）：教導學生先把含分數式的方程的分子打包（加括號）,然後利用直式倍大兩邊以消去分母，最後再以拆括號、合併同類項、消去左邊常數項及右邊 x 項及消去 x 項係數等步驟解方程。 |
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40 | |
* 以上列出的學習困難只屬參考性質。教師可就建議的學與教活動/材料，加以調適運用，以照顧學生的需要。
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