KS3-NA3-1 : 捨入某數至指定的(a)小數位(b)有效數字（至最多3位有效數字）
學生學習時可能出現的困難 (僅供參考)
- 學生不明白有效數字的意義。
跟進活動建議
#：試用課業（2011年8月10 日上載）
| 名稱 | 學習重點 | 簡介 | 所處理的學習困難(見上文) | 建議時間(分鐘) | 可供學生自學 |
|---|---|---|---|---|---|
有效數字# |
認識如何把某數捨入至指定的有效數字 | 教師利用簡報檔“Significant Figure.ppt”，引導學生明白把某數捨入至指定位值的不足，從而引入有效數字的概念，然後透過工作紙及簡報逐步讓學生認識如何把某數捨入至指定的有效數字。最後，討論把4999及0.9999捨入不同的有效數字，澄清一些容易混淆的概念。 |
 |
30 |  |
* 以上列出的學習困難只屬參考性質。教師可就建議的學與教活動/材料，加以調適運用，以照顧學生的需要。
其他資源
快將推出