名稱 | 學習重點 | 簡介 | 所處理的學習困難(見上文) | 建議時間(分鐘) | 可供學生自學 |
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量與%的關係![]() |
認識量與%的關係 |
透過計算整幅圖的格數與着色格所佔的數量及其對應的百分率,歸納出以下的關係式:![]() 讓學生認知到量與%的關係比。 然後再利用圖像鞏固以上關係式的認知,並由此計算答案。 |
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10 | ![]() |
所佔量與所佔百分率![]() 預覽
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運用![]() 解應用題 |
利用簡表把題目中所求項目的所佔量或所佔%列寫出來,加深學生對題目内容的了解及由此計算答案。 |
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10 | ![]() |
增加量與增加百分率(一)![]() |
認識增加量與增加% |
透過圖像比較原有量與現有量,引入增加量,讓學生明白增加量與原有量的關係, 並從 ![]() 引進 ![]() 然後從計算增加%與現有%中,發現以下的關係式: ![]() |
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10 | ![]() |
增加量與增加百分率(二)![]() |
運用
![]() 和 ![]() 解應用題 |
透過簡單的應用題,讓學生從題目中找出正確的增加量或增加%等資料,再由此計算答案。 |
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10 | ![]() |
減少量與減少百分率(一)![]() |
認識減少量與減少% |
透過圖像比較原有量與現有量,引入減少量,讓學生明白減少量與原有量的關係, 並從 ![]() 引進, ![]() 然後從計算減少%與現有%中,發現以下的關係式: ![]() |
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10 | ![]() |
減少量與減少百分率(二)![]() |
運用
![]() 和 ![]() 解應用題 |
透過簡單的應用題,讓學生從題目中找出正確的減少量或減少%等資料,再由此計算答案。 |
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10 | ![]() |
折扣與折扣百分率![]() |
計算有關折扣的問題 |
利用圖像讓學生明白折扣、售價與標價的關係,然後從最基本的關係式![]() 引進 ![]() ![]() 與 ![]() |
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盈利與虧蝕![]() |
計算有關盈利和虧損的問題 |
利用圖像讓學生明白盈利、售價與成本的關係,及認知到盈利即是一增加量,從而理解
![]() 和。 ![]() 學生從題目中找出正確的盈利或盈利%等資料,再由此計算答案。 利用圖像讓學生明白虧蝕、售價與成本的關係,及認知到虧蝕即是一減少量,從而理解 ![]() 和。 ![]() 學生從題目中找出正確的虧蝕或虧蝕%等資料,再由此計算答案。 |
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百分法![]() |
解答簡單百分數應用題 | 把以上的應用題工作紙製作成簡報,以方便教師在課堂上講解,並可與學生核對答案。 |
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30 | ![]() |
快將推出