跟進活動建議 (KS3-NA9-2)
學生學習時可能出現的困難 (僅供參考)
- 學生未能辨別多項式
- 學生未能從多項式中辨認係數
- 學生未能理解「x2項」和「x2」的意義
- 學生未能從多項式中正確辨認各項(例如:常數項)
- 學生未能正確辨認同類項
跟進活動建議
| 名稱 | 學習重點 | 簡介 | 所處理的學習困難(見上文) | 建議時間(分鐘) | 可供學生自學 |
|---|---|---|---|---|---|
從單項式開始 |
認識單項式及多項式的定義及相關詞彙 | 透過簡報介紹單項式與多項式的定義及有關詞彙，再從代數式中辨認多項式，然後以不同的工作紙鞏固相關内容。 |
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30 |  |
同字同冪 |
辨認同類項 | 透過互動課業讓學生掌握辨認同類項的準則及方法。 |
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15 | |
「項」獨 |
辨認同類項 | 透過數獨遊戲的概念，讓學生鞏固辨認同類項的能力。 |
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15 | |
同類項尋寶 |
辨認同類項 | 透過互動遊戲「同類項尋寶」，在適切的回饋下鞏固學生辨認同類項的能力。 |
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20 |  |
* 以上列出的學習困難只屬參考性質。教師可就建議的學與教活動/材料，加以調適運用，以照顧學生的需要。
其他資源
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教育局－數學教育
中學數學科輔導教學
附錄(十一)代數式的簡化
http://cd1.edb.hkedcity.net/cd/maths/tc/ref_res/Secondary%20Remedial/Booklet/Booklet6.11.PDF -
教育局
數字與數系
多項式
http://resources.edb.gov.hk/algebra/chi/index.html -
昌爸工作坊
數學CAI/多項式
http://www.mathland.idv.tw/
快將推出