跟進活動建議 (BL1.1)
學生學習時可能出現的困難 (僅供參考)

• 未能專心聆聽
• 未能留意話語中敘說的內容(如人物、事情、地點、時間)
• 未能留意話語中解說的內容
• 未能透過想像幫助憶記

跟進活動建議

名稱	學習重點	簡介	所處理的學習困難(見上文)	建議時間(分鐘)	可供學生自學
聽故事，角色扮演 預覽 下載	1 理解話語中敘說的內容 2 憶記話語中敘說的內容	通過聆聽材料、工作紙及圖畫，指導學生聆聽及憶記敘說性的話語。		60
聽指示，做動作 預覽 下載	1 理解話語中解說的內容 2 透過想像幫助憶記	通過聆聽材料、工作紙，指導學生聆聽及憶記解說性的話語。		40
友誼第一，比賽第二 預覽 下載	能憶記敘說性的話語	通過互動課業，協助學生理解及憶記敘說性的話語。		15
擺放家具(設有分段) 預覽 下載	能憶記解說性的話語	通過互動課業，協助學生理解及憶記解說性的話語。		10
擺放家具(不設分段) 預覽 下載	能憶記解說性的話語	通過互動課業，協助學生理解及憶記解說性的話語。		10

布置長遠/一般性的跟進策略

1.	訓練學生的記憶能力，能把學科知識，日常生活的知識記下來，作為理解其他內容的基礎。此外指導學生於日常聆聽中養成邊聽邊記、邊聽邊筆錄的習慣，有助提升學生的聽記能力。
2.	指導學生聆聽話語時，有意識地加強對學生的思維訓練。例如讓學生聆聽故事主要情節後，重組故事或補充故事內容。

其他資源

• 香港教育局課程發展處中國語文教育組
  http://www.edb.gov.hk/index.aspx?nodeID=2401&langno=2
• 教育署課程發展處中文組 (2002)
  《小學中國語文科教學套》第七輯 齊來聽故事
• 教育署課程發展處中文組 (2002)
  《小學中國語文科教學套》第八輯 大家要聽話
• 教育署課程發展處中文組 (2002)
  《小學中國語文科教學套》第十輯 正音大比拼
• 教育署課程發展處中文組 (2002)
  《小學中國語文科教學套》第十四輯 我愛大自然
• 教育署課程發展處中文組 (2002)
  《小學中國語文科教學套》第十五輯 我的學校
• 香港教育署中文組（2001）
  《聽聽說說 小學聽說教學─理論與實踐》
• 香港大學現龍系列
  樂在詞中 → 故事
  http://www.dragonwise.hku.hk/dragonwise/p5index.htm
  
  樂在詞中 →童謠
  http://www.dragonwise.hku.hk/dragonwise/p4index.htm
  
  樂在詞中 →古詩
  http://www.dragonwise.hku.hk/dragonwise/p3index.htm
• 香港大學靈活資訊科技教育計劃 - 中國語文科網頁
  http://res.hkedcity.net/html/pri/chinese/chinese001_ufia/S/chin3/scripts/student/serve_home.htm
• 香港九龍塘基督教中華宣道會陳元喜小學下午校
  聆聽教學設計