跟進活動建議 (BR2.2)
學生學習時可能出現的困難 (僅供參考)

• 未能理解詞語的含義
• 學生所識詞彙不足，影響對作品的理解
• 未能掌握同義詞（近義詞）及反義詞的概念
• 對成語掌握不足，影響對作品的理解
• 對關聯詞的認識不足

跟進活動建議

名稱	學習重點	簡介	所處理的學習困難(見上文)	建議時間(分鐘)	可供學生自學
認識詞語─含義不同別混淆 預覽 下載	分辨含義容易混淆的詞語	通過課堂活動、詞語卡及工作紙，指導學生認識一些常見常用，但含義容易混淆的詞語。		40
同義反義 預覽 下載	引導學生初步認識同義詞(近義詞)及反義詞	通過教學簡報，教導學生初步認識同義詞(近義詞)及反義詞。		40
尋寶大冒險之近義詞、反義詞 預覽 下載	引導學生初步認識同義詞(近義詞)及反義詞	通過互動課業，引導學生初步認識同義詞(近義詞)及反義詞。		10
成語猜一猜 預覽 下載	推敲成語的含義	通過課堂活動、討論卡及工作紙，讓學生掌握成語與詞語的分別，引導他們從成語的字面及有關故事推敲成語的含義。		40
你快樂，我快樂─認識關聯詞 預覽 下載	指導學生認識關聯詞	通過課堂活動、簡報及工作紙，讓學生概略認識關聯詞的作用		40

* 以上列出的學習困難只屬參考性質。教師可就建議的學與教活動/材料，加以調適運用，以照顧學生的需要。

布置長遠/一般性的跟進策略

其他資源

• 香港教育局課程發展處中國語文教育組
  http://www.edb.gov.hk/index.aspx?nodeID=2401&langno=2
• 教育署課程發展處中文組 (2002)
  《小學中國語文科教學套》第4輯 閱讀樂
• 教育署課程發展處中文組 (2002)
  《小學中國語文科教學套》第5輯 閱讀方程式
• 香港特別行政區政府教育署心理輔導服務組(2002)
  《讀寫樂 小學生讀寫輔助教材》
• 香港教育署課程發展處 (1996)
  《目標為本課程 從學習到評估 中國語文科課業示例：第一學習階段(小一至小三)第一冊》學習單位一：字詞的認識
• 香港教育局電視教育組
  教育電視節目：文字天地
  http://etv.edb.gov.hk/resource_detail-c.aspx?id=chi&subject=77&gid=2
• 香港教育局教育電視
  教育電視節目：后羿射日（查字典的方法）
  http://etv.edb.gov.hk/resource_detail-c.aspx?id=chi&subject=77&gid=3
• 香港教育局教育電視
  教育電視節目：友伴小恐龍
  http://etv.edb.gov.hk/resource_detail-c.aspx?id=chi&subject=77&gid=1
• 香港教育局教育電視
  視像短片：文字的創造
  http://etv.edb.gov.hk/resource_detail-c.aspx?spid=1198&id=chi&gid=8&subject=77
• 香港大學現龍系列第二代中文字詞學習系統
  構形練習(筆畫)
  http://www.dragonwise.hku.hk/dragon2/schools/archives/size.php
  
  觀字遊戲
  http://www.dragonwise.hku.hk/dragon2/schools/archives/lookword.php
  
  觀字練習
  http://www.dragonwise.hku.hk/dragon2/schools/archives/look2.php
  
  部件砌字練習
  http://www.dragonwise.hku.hk/dragon2/schools/archives/charmake.php
  
  形符聲符練習
  http://www.dragonwise.hku.hk/dragon2/schools/archives/ys.php
  
  文字由來動畫
  http://www.dragonwise.hku.hk/dragon2/schools/archives/morph.php
  
  樂在詞中
  http://www.dragonwise.hku.hk/dragonwise/
• 中國文化研究院
  http://www.chiculture.net
  
  妙趣的漢字
  http://www.chiculture.net/0608/
  
  漢字的結構
  http://www.chiculture.net/0602/
  
  字典與詞典
  http://www.chiculture.net/0614/
  
  錯別字
  http://www.chiculture.net/0613/