跟進活動建議 (BL3.1)
學生學習時可能出現的困難 (僅供參考)

跟進活動建議

名稱	學習重點	簡介	建議時間(分鐘)
海浪公園聆聽大派對之「海洋智趣速遞」預覽下載	1 專注聆聽 2 能聽出話語的重點	「海洋智趣速遞」包含兩個互動課業，分別為： 1. 拯救蘇眉大行動 2. 海洋教室考考你通過互動練習，指導學生運用聆聽策略，掌握話語的重點。	每練習約需20至30分鐘
海浪公園聆聽大派對之「拯救蘇眉大行動」(教師版) 預覽下載	1 專注聆聽 2 能聽出話語的重點	「拯救蘇眉大行動」內含工作紙(附參考答案)。教師可因應學生需要，加以剪裁作教學之用。	不適用
海浪公園聆聽大派對之「恐龍造夢工場」預覽下載	1 專注聆聽 2 能根據議論的性質來把握聆聽重點 3. 能聽出不同發言者的主要觀點	「恐龍造夢工場」包含一個互動課業，名為：「尋找消失的恐龍」。通過互動練習，指導學生運用聆聽策略，根據議論的性質來把握聆聽重心，聽出不同發言者的主要觀點。	每練習約需20至30分鐘
海浪公園聆聽大派對之「古色古香講古劇場」預覽下載	1 專注聆聽 2 抓住記敘的要素，掌握聆聽重點	「古色古香講古劇場」包含一個互動課業，名為：「萬歲萬歲萬萬歲」。通過互動練習，指導學生運用聆聽策略，掌握記敘的要素，理清事件的順序，以理解話語內容。	每練習約需20至30分鐘

* 以上列出的學習困難只屬參考性質。教師可就建議的學與教活動/材料，加以調適運用，以照顧學生的需要。

1.	多用各種題材和類型的聆聽材料以協助學生學習，如訪問、新聞報道、呼籲、談話等等，讓學生學習因應不同的目的，運用不同的聆聽策略，理解話語內容，掌握話語要點。
2.	對未能把握話語重心的學生進行針對性的訓練，例如從「聆聽技巧」及「聆聽態度」入手。聆聽技巧方面，宜鼓勵學生邊聽邊思考，或邊聽邊記摘錄重點，了解話語的內容。聆聽態度方面，主要培養學生「樂於聆聽」及「認真聆聽」。故此內容宜集中於與學生有切身關係或學生感興趣的事物上，讓學生在訓練中，亦可享受聆聽的樂趣。

多用各種題材和類型的聆聽材料以協助學生學習，如訪問、新聞報道、呼籲、談話等等，讓學生學習因應不同的目的，運用不同的聆聽策略，理解話語內容，掌握話語要點。

對未能把握話語重心的學生進行針對性的訓練，例如從「聆聽技巧」及「聆聽態度」入手。聆聽技巧方面，宜鼓勵學生邊聽邊思考，或邊聽邊記摘錄重點，了解話語的內容。聆聽態度方面，主要培養學生「樂於聆聽」及「認真聆聽」。故此內容宜集中於與學生有切身關係或學生感興趣的事物上，讓學生在訓練中，亦可享受聆聽的樂趣。

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