跟進活動建議 (KS2-M3-3)
學生學習時可能出現的困難 (僅供參考)

• 學生未能掌握「厘米」與「毫米」的關係
• 學生對直尺上的量度單位不了解，導致出現誤讀情況

跟進活動建議

名稱	學習重點	簡介	所處理的學習困難(見上文)	建議時間(分鐘)	可供學生自學
認識毫米 預覽 下載	認識使用比「厘米」較小的量度單位的需要	本活動共分為三部分。 教師首先播放簡報「認識毫米」，讓學生認識「毫米」的意義及「毫米」與「厘米」的關係。		20
物件長度的比較 預覽 下載	認識「毫米」（mm）	然後讓學生進行量度活動，並把結果記錄在工作紙「物件長度的比較」上。		10
實物量度 預覽 下載	以「毫米」為單位，量度及比較物件的長度和物件間的距離	最後請學生完成工作紙「實物量度」，作為課堂學習的延續 。		10
先估計，後量度 預覽 下載	以「毫米」為單位，量度及比較物件的長度和物件間的距離	課堂活動「先估計，後量度」讓學生先估計細小物件的長度，然後再作量度，藉此培養學生的量感(measurement sense)。		20
你懂得量嗎 預覽 下載	以「毫米」為單位，量度及比較物件的長度和物件間的距離	互動課業「你懂得量嗎」的內容是模擬用直尺去量度物件的長度，藉以提供更多練習的機會。		15

* 以上列出的學習困難只屬參考性質。教師可就建議的學與教活動/材料，加以調適運用，以照顧學生的需要。

其他資源

• 教育局－數學教育
  http://www.edb.gov.hk/index.aspx?langno=2&nodeID=2403
• 教育電視：長度和距離(三)
  https://www.hkedcity.net/etv/resource/1112131321
• 教育電視：長度和距離(四)
  https://www.hkedcity.net/etv/resource/2069425473

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