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此基本能力的跟進活動建議跟第一學習階段KS1-M5-1相同

跟進活動建議 (KS2-M5-1)
學生學習時可能出現的困難 (僅供參考)

  • 學生不懂得直接比較容器的大小。

跟進活動建議

名稱 學習重點 簡介 所處理的學習困難(見上文) 建議時間(分鐘) 可供學生自學
誰的容量
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認識容量的概念。直接比較容器的容量。
以自訂單位量度及比較容器的容量。
透過課堂活動「誰的容量大」,引導學生以注水的方法來直接比較容器的容量。 1 20 Image
* 以上列出的學習困難只屬參考性質。教師可就建議的學與教活動/材料,加以調適運用,以照顧學生的需要。
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其他資源

  • 教育局-數學教育
    http://www.edb.gov.hk/index.aspx?langno=2&nodeID=2403
  • 教育電視:容量
    https://www.hkedcity.net/etv/resource/2129964690
  • 香港大學靈活資訊科技教育計劃數學科網頁 > 小學三年級 > 度量 >「生日會」、「越野追蹤大比拼」
    http://res.hkedcity.net/html/pri/maths/maths002_ufia/S/math3/scripts/student/serve_tree-937632180.htm
  • 教育局-數學教育:教學資源 > 教學資料 >小學數學科教學資料冊(第一輯)及(第二輯)
    http://www.edb.gov.hk/index.aspx?langno=2&nodeID=2403
  • 課程發展處-教育電視:博士病倒了

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