跟進活動建議 (BW3.3)
學生學習時可能出現的困難 (僅供參考)
- 缺乏組織文章的意識，慣於邊想邊寫
- 對寫大綱感到困難
跟進活動建議
| 名稱 | 學習重點 | 簡介 | 所處理的學習困難(見上文) | 建議時間(分鐘) | 可供學生自學 |
|---|---|---|---|---|---|
富商錢多多 |
學習組織素材及擬寫大綱 |
1. 通過教學簡報，提供寫作材料，讓學生學習把材料組織成篇。 2. 通過寫作大綱，讓學生運用所學，組織材料寫作。 |
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* 以上列出的學習困難只屬參考性質。教師可就建議的學與教活動/材料，加以調適運用，以照顧學生的需要。
布置長遠/一般性的跟進策略
| 1. | 教師指導學生擬寫大綱是教導學生組織材料的一個好方法。這方法可以幫助學生把選取與題目有關的寫作材料加以整理，避免學生邊想邊寫，文章組織散亂，雜亂無章。 |
|---|---|
| 2. | 建議教師配合閱讀教學及善用課外讀物，指導學生多留意文章的結構組織。讓學生從優秀的中文讀物中，學習組織文章的方法。 |
| 3. | 建議教師鼓勵學生養成寫大綱的習慣。 |
其他資源
- 香港特別行政區政府教育局課程發展處中國語文教育組
http://www.edb.gov.hk/index.aspx?nodeID=2401&langno=2 - 香港特別行政區政府香港教育局教育電視
教育電視節目：人間有真情（寫作構思）
http://etv.edb.gov.hk/resource_detail-c.aspx?spid=838&id=chi&gid=7&subject=77 - 香港特別行政區政府香港教育局教育電視
教育電視節目：詩文傳情（抒情方法）
http://etv.edb.gov.hk/resource_detail-c.aspx?spid=2170&id=chi&gid=9&subject=77
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