跟進活動建議 (KS2-M2-4)
學生學習時可能出現的困難 (僅供參考)
- 學生不知道24小時報時制的表達方式。
- 學生不懂得用24小時制表達時間。
跟進活動建議
| 名稱 | 學習重點 | 簡介 | 所處理的學習困難(見上文) | 建議時間(分鐘) | 可供學生自學 |
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認識24小時報時制 |
認識「24小時報時制」 | 簡報「認識24小時報時制」，利用鐘面讓學生初步認識24小時報時的表達方式。 |
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5 |  |
24小時報時制 |
認識「24小時報時制」 | 透過課堂活動「24小時報時制」，讓學生認識24小時報時制。 |
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20 |  |
用24小時報時制報時 |
用24小時報時制報時 | 課堂活動「用24小時報時制報時」透過日常生活的實例，引導學生用24小時報時制報時。 |
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30 | |
時間的轉換 |
用24小時報時制報時 | 透過互動練習「時間的轉換」，鞏固學生所學。 |
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15 | |
* 以上列出的學習困難只屬參考性質。教師可就建議的學與教活動/材料，加以調適運用，以照顧學生的需要。
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