跟進活動建議（KS1-S1-1辨認柱體、錐體和球體）2015年1月29日更新，可於平板電腦運行
學生學習時可能出現的困難 (僅供參考)
- 學生缺乏一套判斷柱體的方法。
- 學生缺乏一套判斷錐體的方法。
跟進活動建議
| 名稱 | 學習重點 | 簡介 | 所處理的學習困難(見上文) | 建議時間(分鐘) | 可供學生自學 |
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柱體建築師
 預覽： |
把不同的柱體命名 | 透過觀察GeoGebraBook*或Cabri 3D簡報**的動態立體圖形，讓學生認識柱體的建構方法，從而明白柱體的命名方法，然後利用辨認非例子，澄清學生一些容易混淆的概念。 *可於平板電腦及桌面電腦中支援WebGL的瀏覽器運行。 ** 要顯示簡報的動態立體圖形，必須先安裝 Cabri 3D 2.2（或以上）的免費 Plug-in 或 試用版軟件。請到 www.cabri.com 下載。 |
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25 |  |
給柱體一個名字
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利用工作紙鞏固本課節所學。 |
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10 | |
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錐體建築師
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把不同的錐體命名 | 透過觀察簡報的動態立體圖形，讓學生認識錐體的建構方法，從而明白錐體的命名方法，然後利用辨認非例子，澄清學生一些容易混淆的概念。 * 要顯示簡報的動態立體圖形，必須先安裝 Cabri 3D 2.2（或以上）的免費 Plug-in 或 試用版軟件。請到 www.cabri.com 下載。 |
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25 | |
| 給錐體一個名字 | 利用工作紙鞏固本課節所學。 | |
10 | |
* 以上列出的學習困難只屬參考性質。教師可就建議的學與教活動/材料，加以調適運用，以照顧學生的需要。
其他資源
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教育局/數學教育/教學資源
小學數學科教學資源冊(第一輯)
「圖形與空間」範疇/立體圖形的面
http://cd1.edb.hkedcity.net/cd/maths/tc/ref_res/Addenda_series/pic/pic3.pdf
http://cd1.edb.hkedcity.net/cd/maths/tc/ref_res/Addenda_series/AD%20index.htm
- 教育電視：立體圖形(一)
https://www.hkedcity.net/etv/resource/2005290928
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