跟進活動建議 (KS2-N2-4)
學生學習時可能出現的困難 (僅供參考)
- 學生未能掌握公倍數的概念。
- 學生未能掌握公因數的概念。
- 學生混淆倍數、因數的概念。
- 學生不懂得找出兩個互質數的公倍數或公因數。
跟進活動建議
| 名稱 | 學習重點 | 簡介 | 所處理的學習困難(見上文) | 建議時間(分鐘) | 可供學生自學 |
|---|---|---|---|---|---|
棋子遊戲 |
列舉兩個數的倍數，從而找出兩個數的公倍數和最小公倍數 | 透過課堂活動「棋子遊戲」，幫助學生找出兩個數的倍數，從而找出它們的公倍數及最小公倍數。 |
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20 |  |
寫出公倍數 |
教師指示學生完成工作紙「寫出公倍數」，以鞏固所學。 |
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10 | |
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找出公因數 |
列舉兩個數的因數，從而找出兩個數的公因數及最大公因數 | 透過課堂活動「找出公因數」，幫助學生利用列舉，找出兩個數的公因數及最大公因數，並總結1是任何兩個數的公因數。 |
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20 | |
寫出公因數 |
教師指示學生完成工作紙「寫出公因數」，以鞏固所學。 |
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10 | |
* 以上列出的學習困難只屬參考性質。教師可就建議的學與教活動/材料，加以調適運用，以照顧學生的需要。
其他資源
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教育局－數學教育
http://www.edb.gov.hk/index.aspx?langno=2&nodeID=2403 - 教育電視：公倍數和公因數
https://www.hkedcity.net/etv/resource/2126331391 - 課程發展處－教育電視：電腦穿梭遊戲旅程
- 課程發展處－教育電視：聰明的小廚師
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