名稱 | 學習重點 | 簡介 | 所處理的學習困難(見上文) | 建議時間(分鐘) | 可供學生自學 |
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加法應用題 | 解答應用題 | 教師首先播放互動課業「加法應用題」,讓學生掌握「共有」和「添加」等題類的解題策略。 | 10 | ||
加法應用題練習 | 然後,教師引導學生完成互動課業「加法應用題練習」,幫助他們鞏固所學。 | 10 | |||
應用題練習(加法) | 最後,教師請學生完成工作紙「應用題練習(加法)」,加深他們對此題類的理解。 | 10 | |||
減法應用題 | 解答應用題 | 教師首先播放互動課業「減法應用題」,讓學生掌握「多與少」、「還餘」及「相差」等題類的解題策略。 | 15 | ||
減法應用題練習 | 然後,教師引導學生完成互動課業「減法應用題練習」,幫助他們鞏固所學。 | 10 | |||
應用題練習(減法) | 最後,教師請學生完成工作紙「應用題練習(減法)」,加深他們對此題類的理解。 | 10 | |||
加減應用題(一) | 解答應用題 | 教師先播放互動課業「加減應用題(一)」,讓學生掌握「比…多」等題類的解題策略。 | 15 | ||
加減應用題練習(一) | 然後,教師引導學生完成互動課業「加減應用題練習(一)」 | 10 | |||
加減應用題(二) | 解答應用題 | 教師先播放互動課業「加減應用題(二)」,讓學生掌握「比…少」等題類的解題策略。 | 15 | ||
加減應用題練習(二) | 然後,教師引導學生完成互動課業「加減應用題練習(二)」 | 10 | |||
應用題練習(加和減) | 最後,教師請學生完成工作紙「應用題練習(加和減)」,加深他們對此題類的理解。 | 10 | |||
我也會出題(加法和減法) |
解答應用題 估計計算結果 |
「我也會出題(加法和減法)」是一個自擬題目的活動,讓學生進一步掌握加法及減法的應用。 | 30 |
快將推出
名稱 | 學習重點 | 簡介 | 所處理的學習困難(見上文) | 建議時間(分鐘) | 可供學生自學 |
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乘法應用題 | 解答應用題 |
此活動分為兩部分。 先播放簡報「乘法應用題」,讓學生掌握「基本乘法」和「名數的轉換」等題類的解題策略。 |
20 | ||
乘法應用題練習(一) | 然後,引導學生完成工作紙「乘法應用題練習(一)」和「乘法應用題練習(二)」,幫助他們鞏固所學。 | 15 | |||
乘法應用題練習(二) | 15 | ||||
我也會出題 (乘法) | 解答應用題 | 「我也會出題(乘法)」是一個自擬題目的活動,讓學生從中學習互相解說及探究解難的技巧,引導他們進一步掌握乘法的應用。 | 30 | ||
我分得多少 | 解答應用題 | 簡報「我分得多少」介紹除法的概念。內容以簡單的例子去示範除法在日常生活的應用。 | 25 | ||
除法應用題練習 | 最後,教師引導學生完成工作紙「除法應用題練習」,幫助他們鞏固所學。 | 10 | |||
看圖列式 | 解答應用題 | 「看圖列式」是一個解題策略,通過提問及利用簡單的圖像分析題目,引導學生看清題目裏的數量關係,然後尋找解題的方法。 | 30 | ||
我也會出題 (除法) | 解答應用題 | 「我也會出題(除法)」是一個自擬題目的活動,讓學生從中學習互相解說及探究解難的技巧,引導他們進一步掌握除法的應用。 | 30 |
名稱 | 學習重點 | 簡介 | 所處理的學習困難(見上文) | 建議時間(分鐘) | 可供學生自學 |
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四則運算應用題 | 解答四則混合應用題 | 本活動分為兩部分。 透過「四則運算應用題」活動,介紹四則應用題的解題技巧,例如:分步計算、圖像表達。 |
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四則應用題 | 然後讓學生完成工作紙「四則計算應用題」 (加減、乘加及乘減、除加及除減、乘除)。 | 30 | |||
看圖說故事 | 解答四則混合應用題 | 「看圖說故事」是透過小組討論的形式,讓學生根據圖意及算式,說出合理的情境。 | 25 |